Comentario de texto para 4º de ESO.

     

     La eutanasia (del latín científico euthanasia y este del griego antiguo εὐθανασία /euthanasía/ 'muerte dulce')​ es la intervención voluntaria que acelera la muerte de un paciente desahuciado, con su consentimiento, con la intención de evitar sufrimiento y dolor. La eutanasia está asociada al final de la vida sin sufrimiento. ​

     En un sentido más contemporáneo y restringido, la eutanasia es aquel procedimiento voluntario, intencionado, estudiado y consciente que realiza un médico para acelerar la muerte de un paciente terminal de algún padecimiento incurable; a solicitud consciente, estudiada y deliberada del enfermo o familiares, quienes, plenamente enterados de que no existe tratamiento curativo para la dolencia; le solicitan al médico que la realice sobre el paciente para así dar fin con el dolor y sufrimiento intolerables e intratables.

     La eutanasia está clasificada de diferentes formas: directa e indirecta según el accionar médico, y voluntaria e involuntaria si se cuenta o no con el consentimiento del paciente

     Según el Art. 3°de la Declaración Universal de Derechos Humanos todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Sin embargo, al encontrarse en una situación de continuo sufrimiento debido a alguna enfermedad, no podemos llamarlo vida. Es entonces cuando aparece la eutanasia como una salida a aquellos que ya no deseen seguir con el sufrimiento causado por su enfermedad. De cualquier manera, es un tema muy controvertido, ya que en numerosos países no está permitido que uno mismo pueda decidir acabar con su vida cuando una enfermedad es ya incurable. Un ejemplo es la joven chilena de 14 años Valentina Maureria, quien solicitó a la presidenta Michelle Bachelet que le autorizara la eutanasia por la Fibrosis Quísticas que padecía desde los 2 años. Le fue rechazada la petición y falleció por Insuficiencia Respiratoria solo 3 meses después. Países como Holanda, Bélgica, Suiza y Luxemburgo permiten la eutanasia.

-Realiza las siguientes partes del comentario de texto:
     . Clasificación del texto en científico o humanístico y su carácter especializado o divulgativo.
     . Resumen.
     . Estructura interna.
     . Argumentos utilizados y rasgos lingüísticos.

La casa de Bernarda Alba

La Casa de Bernarda Alba tiene su origen en una historia real y es la última de las tragedias rurales de García Lorca, fue concluida el 19 de junio de 1936, es decir poco antes de la muerte de Federico García Lorca. La primera representación no se haría en España, por la guerra Civil Española; se estrenó el 8 de marzo de 1945.

En la Casa de Bernarda Alba el concepto del honor entendido como buen nombre, reputación e imagen pública está en el corazón de su mismo conflicto. También la obra tiene fuertes reminiscencias de las  tragedias griegas, por ejemplo la mujer vestida de negro, proyectada sobre un fondo de paredes blancas.

Ni la forma ni el fondo del teatro de los años 20 y 30 satisfacían al poeta granadino porque les faltaba poesía, pasión, latido social, invención. Lorca explica en otra ocasión que el ritmo y la música tienen en su teatro la misión de desrealizar la escena y elevar el nivel poético.

¿Para quién escribe teatro Lorca? El autor no consideraba su teatro para minorías selectas exclusivamente, su público son los obreros, la gente sencilla de los pueblos, estudiantes, también las clases cultas, universitarias o de formación, o sea los dos extremos de la escala social. Escribe obras que reconoce que el público no quiere ver ni oír, pero es necesario hacerlo porque el argumento son escenas de la vida cotidiana.

LOS PERSONAJES

-BERNARDA: se presenta en escena vestida de negro, y ella es la mujer tirana que tiene sujetas a sus hijas y también a su propia madre, una anciana de 80 años, María Josefa, mentalmente trastornada. Aunque a veces percibe las cosas con gran claridad, no tiene apenas relación con los demás miembros de la familia. Ella recita un poema de gran importancia en la estructura del drama.

-ADELA: 20 años. La más joven y hermosa, y es ella quien se revela contra la tiranía de Bernarda.Se enamora de Pepe el Romano y esto es motivo de la tragedia de toda la obra, pero su rebeldía es también moral y social contra la seudo decencia de la gente de su pueblo; ella sueña con irse a vivir a una casita sola donde Pepe iría a verla cuando quisiera. Adela es una mujer impulsiva y pasional; el problema de Adela es que no puede supeditar su pasión amorosa al orden social establecido. No mide por ejemplo las consecuencias que puede tener confesar, de modo desafiante, su entrega a Pepe, en presencia de todos especialmente de su madre.  A raíz de esto la madre sale y dispara contra Pepe. Ella creé que ha matado a Pepe pero no es así. Adela sale corriendo y luego se encierra para suicidarse.

-PEPE EL ROMANO: (25 años) El personaje no aparece en escena jamás, pero es el pretexto digamos el desenlace trágico, él esta en la sombra aunque sea el promotor involuntario del desastre y en esto es la modernidad y la confección Lorquiana que no aparece que se mueve detrás, y cuya personalidad no sabemos directamente nada. Él es el causante de provocar la tempestad en la casa silenciosa tranquila limpia y ordenada de Bernarda Alba.

-LA PONCIA: (criada) 60 años, la Poncia, es la criada de Bernarda Alba, y tiene una crudeza para hablar  extraordinaria, ella sabe todo lo que ocurre en la casa y sabe de los amores de Adela con Pepe el Romano.  Poncia dice que las hijas de Bernarda no son malas: “son mujeres sin hombre nada más”. En estas cuestiones se olvida hasta la sangre. “ En otras palabras ella quiere decir que son mujeres sin hombre y que esta es una situación  completamente antinatural, y si esta ley no es satisfecha habrá rebeldía.

-ANGUSTIAS: la mayor de las hijas y fruto del primer matrimonio de Bernarda. Por edad y quizá porque es la que en mejor estado económico se encuentra, decidido por su madre, será la prometida de Pepe el Romano.

– MARTIRIO: es pesimista y está enamorada también de Pepe el Romano. esta como desprendida de la vida salvo en el secreto amor que siente por Pepe. Tuvo la oportunidad de comprometerse, pero su madre, debido a la familia ala que el joven pertenecía, no se lo permitió.

–MAGDALENA: una víctima de la desesperanza, de que las ilusiones no existen y que la única felicidad reside en el pasado.

-AMELIA: es también víctima del miedo de su madre. Amelia está de acuerdo con Magdalena en que Pepe el Romano viene por el dinero de su padre a casarse con su hermana.

Contenido Social de la Obra.

En la obra se muestra a una sociedad española estricta en los sistemas de valores y normas de conducta que impone a todos en general y a la mujer en particular (decente, digna, limpia y llena de virtudes etc.).  Además, hay un desprecio por las clases bajas, que representaría la ideología dominante española:  “los pobres son como los animales; parecen que estuvieran hechos de otras sustancia.”

Contra la voz reaccionaria de Bernarda, representante de una clase decadente, se impone el derecho inalienable a la vida y a la libertad, esto estaría representado por Adela que se rebela al despotismo de su madre.

García Lorca critica las injusticias sociales y está planteando urgentes cambios en las estructuras sociales españolas. Bernarda versus Adela representarían la España tradicional y decadente frente al futuro de una generación que ansía la libertad.

Lorca fue detenido por las fuerzas franquistas y fusilado el 19 de agosto de 1936. La orden de ejecución fue dada por el gobernador civil de Granada, José Valdés Guzmán, quien había ordenado la detención del poeta. Hoy sabemos que su familia participó activamente en el complot de su asesinato.

La familia García Rodríguez (la del padre del poeta) y las familias Roldán y Alba, (tres familias terratenientes de la Vega Baja)  mantenían viejas rencillas familiares, por lindes y  repartos de tierras (los Lorca eran republicanos y los Roldán de Acción Popular).  Parece ser que el delator, en este caso delatora, fue Concha, la hermana de Federico García Lorca, ante las amenazas que recibía la familia, la que insinuó que su hermano estaba en casa de un amigo (Luis Rosales) .Concha tenía miedos fundados para insinuar o desviar la atención del acoso brutal a que la familia era sometida en constantes registros, miedo no fundado, puesto que el 16 de agosto, el mismo día que detuvieron a Federico, asesinaron a su marido Manuel Fernández Montesinos.  

Los Roldán-Alba, primos de Federico García Lorca, fueron mandados por Valdés, gobernador militar de Granada tras el golpe de Estado, encargar las formaciones de los escuadrones de la muerte o “escuadras negras” para “hacer desaparecer a gente” de la zona.

Texto científico: comentario de texto

"Neuronas"

     Las células nerviosas o neuronas están formadas por un soma celular o pericarion que contiene el núcleo y del que parten las prolongaciones. En general, el volumen total de las prolongaciones de una neurona es mayor que el volumen del soma celular. Las neuronas poseen una morfología compleja, aunque casi todas presentan tres componentes:

     1. Dendritas, prolongaciones numerosas, especializadas en la función de recibir los estímulos del medio ambiente, de células epiteliales sensoriales o de otras neuronas.

     2. Soma celular o pericarion, que representa el centro trófico de la célula y que es también capaz de recibir estímulos.

     3. Axón, prolongación única, especializada en la conducción de impulsos que trasmiten informaciones de la neurona a otras células (nerviosas, musculares, glandulares).

     Las dimensiones y la forma de las células nerviosas y sus prolongaciones son extraordinariamente variables. El soma celular puede ser esférico, piriforme o anguloso. En general, las células nerviosas son grandes, pudiendo medir el soma celular hasta 150 μm. Cuando está aislada, una célula de estas dimensiones es visible a simple vista. Sin embargo, algunas células nerviosas, como las denominadas granulosas del cerebelo, están entre las más pequeñas encontradas en los mamíferos, midiendo su cuerpo celular 4-5 μm de diámetro.

     Según su morfología, la mayoría de las neuronas pueden clasificarse en uno de los siguientes tipos:

     1. Neuronas multipolares, que presentan más de dos prolongaciones celulares.

     2. Neuronas bipolares, poseedoras de una dendrita y un axón.

     3. Neuronas seudomonopolares, que presentan, cerca del soma celular, una prolongación única que luego se divide en dos, dirigiéndose un ramo hacia la periferia y otro al sistema nervioso central.

L. C. JUNQUEIRA

Histología básica, Masson

     El texto titulado “Neuronas”, recogido en la obra Histología básica, del autor L.C. Junqueira, es científico ya que busca transmitir una serie de conocimientos de manera objetiva, clara y precisa, de ahí que la modalidad textual predominante es la exposición.

     Las neuronas están formadas por un núcleo y unas prolongaciones, por lo que su morfología es compleja. Sus tres componentes principales son las dendritas, la soma celular y el axón. Dependiendo de su morfología, las neuronas pueden clasificarse en multipolares, bipolares y seudomonopolares.

     El tema es la descripción de la composición de las neuronas.

     El texto está formado  por tres párrafos, que coinciden con una posible estructura interna también en tres partes. En la primera, primer párrafo, aparece la constitución de las neuronas y la explicación de sus tres componentes. En la segunda parte, segundo párrafo, se especifica la dimensión y en la última, los tipos según la morfología. La estructura es, por tanto, deductiva. 

     En el texto predominan la exposición, como ya se ha comentado en parágrafos anteriores, y la descripción, sobre todo al principio cuando se especifica la composición de las neuronas y al final, cuando se describen sus dimensiones. Por esta razón, la función del lenguaje que predomina es la referencial.

     Se trata de un texto científico especializado, de ahí la relevante presencia de tecnicismos (“dendritas” o “pericarion“). Para favorecer la objetividad, se emplea la modalidad enunciativa, acompañada por una tendencia a la impersonalidad, observable en la presencia del presente de indicativo con valor atemporal (“están”, “contiene”, “parten”, etc.) y el uso de la tercera persona (“Las células nerviosas o neuronas están formadas…”, “Las neuronas poseen…” o “El soma celular puede ser…”). Así, hay presencia de sustantivos concretos (células, neuronas, morfología, soma, volumen, componentes, estímulos, impulsos, dimensiones…) que evitan la ambigüedad. Además, el uso de verbos atributivos (están formadas; las células nerviosas son…), adjetivos especificativos (morfología compleja; prolongaciones numerosas; prolongación única, células nerviosas) o sintagmas preposicionales (el volumen total de las prolongaciones de una neurona; el volumen del soma celular; los estímulos del medio ambiente, de células epiteliales o de otras neuronas) y proposiciones adjetivas especificativas (especializada en la conducción de impulsos que transmiten informaciones de la neurona a otras células; Soma celular o pericarion, que representa…). 

     Como conclusión, tanto el contenido del texto como los rasgos lingüísticos empleados potencian la objetividad y la universalidad, buscando la máxima difusión y, por tanto, su universalidad. 

Poema de Machado: comentario de texto poético.

    

He andado muchos caminos,
he abierto muchas veredas;
he navegado en cien mares,
y atracado en cien riberas.

En todas partes he visto
caravanas de tristeza,
soberbios y melancólicos
borrachos de sombra negra,

y pedantones al paño
que miran, callan, y piensan
que saben, porque no beben
el vino de las tabernas.

Mala gente que camina
y va apestando la tierra…

Y en todas partes he visto
gentes que danzan o juegan,
cuando pueden, y laboran
sus cuatro palmos de tierra.

Nunca, si llegan a un sitio,
preguntan a dónde llegan.
Cuando caminan, cabalgan
a lomos de mula vieja,

y no conocen la prisa
ni aun en los días de fiesta.
Donde hay vino, beben vino;
donde no hay vino, agua fresca.

Son buenas gentes que viven,
laboran, pasan y sueñan,
y en un día como tantos,
descansan bajo la tierra.

      Este poema de Antonio Machado, se encuentra recogido en su obra Soledades y fue escrito en el siglo XX.

     El yo poético cuenta que, debido a su experiencia, ha conocido a mucha gente. Algunos son una mala influencia, porque se emborrachan o creen que precisamente por no hacerlo son mejores que los anteriores, y él no ha empatizado con ellos. Sin embargo, otros son buenas personas que, pese a no tener demasiadas cosas y tener que trabajar bastante, son felices con su vida y a pesar de todo, van a tener un final igual al de las otras personas.

     El tema es la experiencia que se puede tener con la gente a lo largo de la vida.

    El poema está compuesto por ocho estrofas de cuatro versos cada una, excepto la cuarta estrofa, que solo tiene dos versos. Los versos son octosílabos, por lo tanto, de arte menor, y su rima es asonante. Riman los versos pares quedando libres los impares.

     En cuanto a la estructura interna, el texto se puede separar en tres partes bastante diferenciadas: la primera, compuesta por la primera estrofa, en la que hace una introducción explicando que tiene bastante experiencia y se ha cruzado con muchos tipos de personas; la segunda, en la que muestra sus conocimientos y describe a las personas que son una mala influencia; y la tercera, a partir de la quinta estrofa, en la que da a conocer a la buena gente.

      En este texto, la función del lenguaje que predomina es la poética, porque es un texto literario, y concretamente es un poema. Juega con las palabras y cuida el lenguaje, produciendo de esta forma placer estético. Además, también aparece la función referencial en la primera estrofa, pues informa de una realidad: la de que tiene experiencia debido a sus viajes. Por último, también aparece la función expresiva, porque la voz poética califica a la gente y, por lo tanto, muestra su opinión y sus pensamientos, es decir, es subjetivo.

     Principalmente utiliza verbos, que provocan sensación de movimiento (“gentes que danzan o juegan”). Entre ellos, destaca el verbo “he visto”, porque se encuentra al principio de la segunda y la tercera parte de la estructura interna. Esto hace que cada una de las partes se diferencien. Por otra parte, también hay bastantes adjetivos y sustantivos para describir a la gente. Esto produce una sensación más estática. Se utilizan sobre todo para la función expresiva, porque así se atribuyen cualidades de forma subjetiva. Además, el cambio entre función referencial y función expresiva se ve reforzado por el cambio de primera persona a tercera persona y el del tiempo verbal, que pasa de un pretérito perfecto compuesto al presente.

     En general, las palabras pertenecen al mismo campo semántico: el del campo y los caminos.

     Para lograr algunos rasgos lingüísticos como por ejemplo la repetición de verbos para lograr cierto movimiento, se utilizan figuras literarias. El poema en su totalidad es una antítesis, ya que se oponen las ideas de lo que son las malas y las buenas personas. Otra de las figuras literarias presentes es la metáfora que se encuentra en la primera estrofa, porque utiliza las palabras caminos, veredas, mares y riberas para referirse a las vidas de las diferentes personas con las que se ha cruzado a lo largo de su vida. Podría considerarse una alegoría, pues se produce una sucesión de metáforas.En esa misma estrofa hay un paralelismo, porque se repite la misma estructura en los cuatro versos: “He andado muchos caminos, / he abierto muchas veredas…)”. También hay un epíteto, ya que las sombras solo pueden ser negras, así que este adjetivo no aporta ningún rasgo semántico.Por otra parte, aparecen enumeraciones (“Son buenas gentes que viven, / laboran, pasan y sueñan…”) al igual que entre algunos versos hay encabalgamientos, es decir, hay una falta de signos de puntuación entre ellos que pretende ligar unos versos con otros (“En todas partes he visto / caravanas de tristeza…”).También hay una hipérbole, pues es algo exagerado que el yo poético haya navegado cien mares.Por último, hay una elipsis, ya que se omite la palabra “beben” en la penúltima estrofa: “Donde hay vino, beben vino; / donde no hay vino, agua fresca.”

      Como conclusión, Antonio Machado es un escritor de la Preguerra, y en concreto es de la Generación del 98, pero este poema fue escrito durante el Modernismo.

                                                                           Carla Alconchel Ramírez

                                                                                          

Textos humanísticos y científicos: estructuras.

- Texto humanístico con estructura deductiva:

     Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, color, lengua, etc. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles. Todos ellos se encuentran recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, con la definición y con cada uno del derecho garantizado por la ley.

- Texto humanístico con estructura deductiva:

     El día 20 de diciembre del pasado año la Real Academia Española (RAE) ofreció una rueda de prensa a fin de exponer las últimas modificaciones del Diccionario de la Lengua Española (DLE) a los medios de comunicación.

     Entre estas modificaciones destacan la aparición de palabras como “chakra, posverdad, postureo o vallenato” Estos cambios han sido muy sonados en las redes, como sucedió con la aceptación del infinitivo usado como imperativo o la de la inclusión del epígrafe “con intención despectiva” en la expresión el sexo débil.

     Las opiniones están encontradas, habiendo partidarios de estas modificaciones, hechas en pos de adaptarse a los nuevos usos de la lengua, aceptando expresiones por el gran uso que tienen; y acérrimos opositores, que alegan que la lengua está degenerando y que acabaremos por hablar de modo correcto, pero vulgar.

     En mi humilde opinión, la lengua evoluciona, y es un error anclarse en el pasado, porque es negar que avanzamos; sin embargo, es muy difícil alcanzar el consenso; pero muy bonito ver que el gran público es capaz de discutir sobre lingüística.

- Texto científico:

     El material genético se emplea para guardar la información genética de una forma de vida orgánica y está almacenado en el núcleo en las células eucariotas. Para todos los organismos conocidos actualmente, el material genético es ácido desoxirribonucleico (ADN).

     Este ADN contiene bases nitrogenadas específicas que saldrán de la membrana nuclear para buscar una proteína que se encuentran en el citoplasma. El ADN sale del núcleo en forma de ARN mensajero, y este se unirá a la proteína específica que concuerden entre ellos sus codones y anticodones, de modo que se crea un aminoácido. Repetidamente este proceso se formará al fin y al cabo la proteína que el material genético mandó para realizar funciones diversas en el organismo.

- Texto humanístico con estructura deductiva:

La violencia de género ha existido desde siempre pero ha sido en los últimos años cuando la cifra de mujeres asesinadas han aumentado de forma escalofriante. Como hemos podido comprobar en los medios de comunicación ,casi todos los días tenemos noticias de mujeres fallecidas a manos de sus parejas, fue el 28 de diciembre de 2004 cuándo en España, se impuso la ley de la violencia de género, ya que hoy día aproximadamente 1000 mujeres muertas. - Texto científico con estructura deductiva:      La Diabetes Mellitus tipo II es un trastorno crónico que resulta de defectos en la secreción pancreática de insulina y la acción de esta en los tejidos periféricos, es la forma más común de Diabetes y se produce porque la insulina que es la hormona producida por el páncreas a través de células especiales llamadas Beta, es necesaria para mover el azúcar en la sangre y dentro de esas células se almacena y se utiliza como fuente de energía. Los adipocitos , hepatocitos y las células musculares no responden de manera correcta a la insulina y como resultado el azúcar en sangre no entra en las células Beta con la finalidad de almacenarse como fuente de energía. - Texto científico con estructura encuadrada:

     El ratón es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando ordenador, ya sea para escribir, dibujara o incluso para jugar. El ratón requiere una postura correcta de la mano durante mucho tiempo, ya que si no es la correcta puede dar lugar a malestares y algunos graves problemas de salud. Por eso es necesario adoptar la postura correcta de la mano.

- Texto humanístico: 

     La pena de muerte consiste en provocar la muerte a un condenado por parte del Estado, como castigo por un delito según de la legislación; estos delitos se llaman delitos capitales.

Este tipo de penas causan mucha controversia entre las personas, que discuten sobre la moralidad de su aplicación en 38 países (dato 2016)

  Según la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) toda persona tiene derecho a la vida, y es así como comúnmente está visto en muchas sociedades.

Muchas personas a favor de esta pena defienden la que llaman justicia efectiva (una persona que ha violado el derecho a la vida de otra persona no debe conservar esederecho que no ha respetado) considerando una condena penitaria (pese a en muchos casos tratarse de una cadena perpetua) una pena injusta acorde con el delito cometido.

   ¿Un ejemplo para ser conscientes de la verdadera situación?

EEUU (pena de muerte aplicable para determinados casos), se ha producido un asesinato debido a una pelea por diferencias ideológicas, se realiza el juicio y tras el veredicto del jurado el juez/a dictamina la muerte del asesino. La muerte del asesino acarrea una consecuencia: más muerte (pese a ser por la llamada justicia efectiva), otra muerte para hacer justicia, ¿porque la aplicación de la pena de muerte al asesino no supone la vuelta a la vida del asesinado verdad?

   Tas doce años muerto, se descubre que el asesino no fue él, sino otro hombre de muy parecidas características, por lo que un inocente está muerto, ¿cuándo hay suficientes pruebas para saber si el acusado es culpable o no? Porque cuando se trata de vivir o no, no hay marcha atrás y un inocente habrá muerto y no habrá como arreglarlo.

    La pena de muerte conlleva diversos problemas: partiendo del derecho a la vida que está siendo arrebatado por justicia, siguiendo por la consecuencia de la pena de muerte que sólo es generar más muerte, y por último, el problema de quien toma la decisión de matar a un asesino teniendo X pruebas cargando con la responsabilidad de que esa persona pudo ser inocente y ahora está muerta sin haber hecho nada.  

  

“He llegado a odiar su odio solo por rencor, pero el odio solo significa miedo, y el miedo nada tiene que hacer contra el amor.”

Arkano

Poema de Machado

Para 4º de ESO: el viernes 12 de enero corregiremos en clase este comentario de texto.

La lectura para la 2ª evaluación va a ser La casa de Bernarda Alba, de Lorca.

¡Felices navidades a todos!

He andado muchos caminos,
he abierto muchas veredas;
he navegado en cien mares,
y atracado en cien riberas.

En todas partes he visto
caravanas de tristeza,
soberbios y melancólicos
borrachos de sombra negra,

y pedantones al paño
que miran, callan, y piensan
que saben, porque no beben
el vino de las tabernas.

Mala gente que camina
y va apestando la tierra...

Y en todas partes he visto
gentes que danzan o juegan,
cuando pueden, y laboran
sus cuatro palmos de tierra.

Nunca, si llegan a un sitio,
preguntan a dónde llegan.
Cuando caminan, cabalgan
a lomos de mula vieja,

y no conocen la prisa
ni aun en los días de fiesta.
Donde hay vino, beben vino;
donde no hay vino, agua fresca.

Son buenas gentes que viven,
laboran, pasan y sueñan,
y en un día como tantos,
descansan bajo la tierra.

Ejercicio de figuras literarias: 4º de ESO.

En el blog "Materiales de Lengua y Literatura" podéis consultar la explicación de algunas figuras literarias. 


-“La humanidad debe poner fin a la guerra o la guerra pondrá fin a la humanidad” (John F. Kennedy). Es un quiasmo porque hay una ordenación cruzada, ya que en la segunda parte se repiten las palabras de la primera, pero en un orden inverso,  siendo significativa en ambas partes, dando importancia a una idea, repitiendo la frase en orden inverso para el entendimiento del mensaje.

-“ Veni, vidi, vici” (“Vine, vi, vencí”, Julio César).

-“No hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso”.
(Lope de Vega)

- "En la ladera de un cerro por mi mano tengo plantado un huerto". (Fray Luis de León, Oda I Vida retirada).

 -"Hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente..." (Francisco de Quevedo).

-“En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba”, de Garcilaso de la Vega.

 -“Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,

érase una alquitara medio viva,

érase un peje espada mal barbado;

era un reloj de sol mal encarado.

érase un elefante boca arriba,

érase una nariz sayón y escriba,

un Ovidio Nasón mal narigado. 

 (Soneto de Francisco de Quevedo)

-“Yo loco, loco y ella loquita. Yo lo coloco y ella lo quita”.

-“Tú, infinito cielo. ¿Cuándo será el día que me muestres tus misterios?”

-“Y todo en la memoria se perdía,

como una pompa de jabón al viento”. (Antonio Machado)

-"Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar". Bécquer.

-“Sobre el mar que le da su brazo al río”. (Marinero en tierra, Rafael Alberti).

-“En colores sonoros suspendidos

oyen los ojos, miran los oídos”.

(Francisco López de Zárate).

-“y el amarillo olor del cloroformo”.

(Rosa del sanatorio, Ramón María del Valle-Inclán).

  -“Y allí fuerte se reconoce, y crece y se lanza,

Y avanza y levanta espumas, y salta y confía,

Y hiende y late en las aguas vivas, y canta y es joven”.

(Vicente Aleixandre)

-“La noche sosegada en par de los levantes de la aurora, la música callada, la soledad sonora, la cena que recrea y enamora." (San Juan de la Cruz).

  

-“Caminante, son tus huellas

el camino, y nada más.

Caminante, no hay camino,

se hace camino al andar.

 (Antonio Machado)

-“Yo no sé lo que busco eternamente

en la tierra, en el aire y en el cielo,

yo no sé lo que busco, pero es algo

que perdí no sé cuándo y que no encuentro,

aún cuando sueñe que invisible habita

en todo cuanto toco y cuanto ves.

Felicidad, no he de volver a hallarte

en la tierra, en el aire y en el cielo

¡aun cuando sé que existes

y no eres vano sueño!”

(Rosalía de Castro)

-"Escucho con los ojos a los muertos…"

Francisco de Quevedo

-"Los ojos son las ventanas del alma".

-"Placeres espantosos y dulzuras horrendas".

(Charles Baudelaire)

-''Nadie ama solamente un corazón:
un corazón no sirve sin un cuerpo''.
(J. María Fornollosa). 

-“Temprano madrugó la madrugada”

("Elegía a Ramón Sijé", Miguel Hernández)

o

“Lo que queremos nos quiere, aunque no quiera querernos”

(Pedro Salinas)

-“Ay, si las palabras fuesen solo un suave sonido...´´

(Vicente Aleixandre)

  -“No decía palabras,

acercaba tan sólo un cuerpo interrogante,

porque ignoraba que el deseo es una pregunta            

cuya respuesta no existe,

una hoja cuya rama no existe,

un mundo cuyo cielo no existe.”

(Luis Cernuda)

-“Soneto cuando nace no es soneto

Es una idea, un ritmo, y es

Revés de metro y rimas al revés,

Boceto descarnado de un boceto”.

(Pablo Neruda).

-“Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía digestión del cocido y de la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueños el monótono y familiar zumbido de la campana del coro…”
(Leopoldo Alas, «Clarín». La Regenta.)

-“Tú eras el huracán, y yo la alta

torre que desafía su poder.

¡Tenías que estrellarte o abatirme!…

¡No pudo ser!

Tú eras el océano y yo la enhiesta

roca que firme aguarda su vaivén.

¡Tenías que romperte o que arrancarme!…

¡No pudo ser!

[…]

 (Rima XLI de G. A. Bécquer.)

 http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/FIGURAS/figuras.htm

-"Que te amo con el alma
que te quiero con el corazón".

-"Por doler me duele hasta el aliento”

(Miguel Hernández)

-"Leyó a Virgilio"

- "El ruido con que rueda la ronca tempestad". (Zorrilla)

-"Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre". 

-Por ti la verde hierba, el fresco viento
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba...