Sintaxis: oración simple.

 Con el objetivo de que reforcéis, repaséis...o las necesidades de cada uno, os hago esta entrada, donde voy a ir incluyendo enlaces tanto de teoría o explicaciones de complementos como de práctica. En la parte práctica, si veis que algún análisis o nomenclatura no os cuadra con la utilizada en clase, me lo decís o me escribís al correo, porque puede ser que sea lo mismo, pero llamado con un término diferente. ¡Espero que os sirva! 

Manual de Gómez Torrego sobre Análisis sintáctico. Se describe función por función, con ejercicios prácticos y resueltos; yo lo tengo siempre en el instituto, así que podéis pedírmelo!

-Enlace de teoría sintáctica: breve resumen de las características de los complementos en la oración simple. Únicamente deciros que el "Complemento preposicional" es lo mismo que "Complemento de régimen".

Sintaxis: oración compuesta.

La oración compuesta es aquella que tiene más de un verbo. Se clasifica en 3 grupos:

-Oración yuxtapuesta: ausencia de nexos.

______________________  ___________________ 
             Oración 1                               Oración 2
__________________________________________
                                OC Yuxtapuesta

-Oración coordinada: presencia de nexos. 

__________________  ________     _____________________
          Oración 1                  nx                   Oración 2
________________________________________________
                                   OC Coordinada

2ª evaluación: segundo parcial de Lengua

 ¡Hola!

De nuevo, dejo el examen resuelto.

LITERATURA (Total: 5 puntos)

1.Mientras que el Modernismo defendió “el arte por el arte”, ¿qué propusieron los autores de la Generación del 98? Relaciónalo con la característica del contexto social de la “enseñanza”. (1,5 puntos)

La  Generación del 98 prefirió una literatura de ideas, la búsqueda de la verdad, alejándose de la búsqueda de la belleza de los modernistas. Esta inclinación estaba directamente relacionada con la defensa de una literatura destinada a regenerar España, frente a la defensa "del arte por el arte" del movimiento anterior. Consideraron que uno de los cambios fundamentales era reformar el país mediante la educación de la población.

 La enseñanza fue uno de los factores decisivos en el proceso de renovación de la cultura en todos sus órdenes. La Institución Libre de Enseñanza, fundada en 1882, por Francisco Giner de los Ríos, promulgó la enseñanza como cultivo de la personalidad a través de la observación, el espíritu crítico, la sensibilidad y los intereses morales. De este modo, hacia 1890 surgen propuestas literarias de intención renovadora, como el Modernismo y la Generación del 98. 

2ª evaluación: primer examen de Lengua castellana y Literatura

 Buenas!

Tal y como os dije, voy a dejar colgado el examen resuelto. 

Feliz día, Inma.

LITERATURA (Total: 5 puntos)

1. ¿Qué dos acontecimientos económico-sociales fueron importantes en la segunda mitad del siglo XIX, que ser reflejarían en el plano literario? (0,5 puntos)

Dentro de los acontecimientos acaecidos en esta época, tenemos que señalar la Revolución industrial, proceso de modernización que se caracterizó por un aumento de la producción de bienes (la implantación de los avances técnicos y el empleo de máquinas permitieron fabricara menor coste) y la mejora en los transportes, que permitió que los productos industriales llegaran a los lugares más lejanos y a un mayor número de personas; la máquina de vapor (1769, James Watt) jugó un papel fundamental al principio, seguido del barco de vapor y el ferrocarril.